Cartografía de la educación superior del Estado de México

Autores/as

Palabras clave:

Universidad, institución, educación superior, cartografía

Resumen

En este escrito se abordan de manera su cinta tres aspectos que permiten formular el desarrollo de una cartografía de la educación superior en el Estado de México. Por un lado, el papel del Estado, como ente responsable de la vigilancia del cumplimiento de las  responsabilidades adjudicadas a la tarea educativa. Para ello se alude al concepto de bien común. Si bien, es una expresión que solía tener una carga relevante en el análisis filosófico político, pareciera ser que hoy se ha debilitado su uso y aplicabilidad. El planteamiento es que la Universidad es un bien común debido a que se debe a la sociedad su existencia y ha de servirla a ella, para lo cual requiere del impuso de tres sectores Estado, academia y sociedad. 

En un segundo momento, recuperamos el planteamiento de la política en materia de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) y los dilemas que subyacen tras el intento por llevarla a cabo.

Finalmente, recuperamos algunos datos que nos muestran el estado en el que se encuentra la oferta académica a nivel superior y los dilemas que enfrenta la UAEMÉX como universidad pública y a la deriva de una política educativa que no ha logrado superar los inconvenientes que pretende combatir desde tiempo atrás.

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Biografía del autor/a

Emilio Gerardo Arriaga Álvarez, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctor en Estudios Sociales por la Universidad Autónoma Metropolitana-Ixtapalapa. Maestro en Sociología por la Universidad Autónoma del Estado de México. Licenciado en Ciencia Política por la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa. Profesor e Investigador de Tiempo Completo en el Instituto de Estudios sobre la Universidad (IESU-UAEM) y actualmente es Director de este espacio universitario de la UAEMéx. Es integrante del Cuerpo Académico Consolidado ‘Procesos Sociales y Prácticas Institucionales desde el Pensamiento Crítico’. La Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento que cultiva es y en la Red de alcance nacional de CAs en Educación, Política y Universidad: ‘Procesos y Prácticas del Pensamiento Crítico en la Función Social de la Universidad Pública en México y América Latina’. Cuenta con el reconocimiento al Perfil Deseable otorgado por la Secretaría de Educación Pública (PRODEP) y es miembro del Sistema Nacional de investigadores, Nivel I por el CONACYT.

Rosalba Moreno Coahuila, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco. Maestra en Antropología Social por la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Licenciada en Sociología por la Universidad Autónoma del Estado de México. Profesora de Tiempo Completo adscrita al Instituto de Estudios sobre la Universidad. Actualmente, es Coordinadora de la Maestría en Estudios sobre la Universidad con énfasis en formación socio-humanística del IESU-UAEMéx. La Dra. Moreno es integrante del Cuerpo Académico Consolidado ‘Procesos Sociales y Prácticas Institucionales desde el Pensamiento Crítico’. La Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento que cultiva es y en la Red de alcance nacional de CAs en Educación, Política y Universidad: ‘Procesos y Prácticas del Pensamiento Crítico en la Función Social de la Universidad Pública en México y América Latina’. Cuenta con el Perfil Deseable, PROMEP y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I por el CONACYT.

Guadalupe Nancy Nava Gómez, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctora en Educación Bilingüe por la Universidad de Texas A & M-Kingsville, Texas, USA. Maestra en Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Licenciada en Lengua Inglesa por la Facultad de Lenguas de la UAEMéx. Actualmente, es investigadora y profesora de tiempo completo adscrita al Instituto de Estudios de la Universidad de la Universidad Autónoma del Estado de México. El campo de investigación al que pertenece es Ciencias de la Educación y Políticas Lingüísticas. Es integrante y líder del Cuerpo Académico Consolidado ‘Procesos Sociales y Prácticas Institucionales desde el Pensamiento Crítico’, adscrito a la UAEM. La Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento que cultiva en el CA y en la Red de alcance nacional de CAs en Educación, Política y Universidad: ‘Análisis de discursos institucionales y prácticas educativas’. Sus publicaciones están principalmente orientadas a temáticas de educación y políticas lingüísticas y educativas. La Dra. Nava cuenta con el perfil PROMEP otorgado por la SEP desde 2008 a la fecha y es integrante del Sistema Nacional de Investigadores, nivel I otorgado por el CONACyT.

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Publicado

2026-05-15

Número

Vol. 2 Núm. 03 (2026): REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ACADEMICUS EDICIÓN ESPECIAL UNIVERSIDADES: CIENCIA, TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y HUMANISMO EN MÉXICO

Sección

Artículos

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