Diplomacia científica y del conocimiento: Un campo por construir en la política de la Educación Superior en México

Resumen

Este artículo tiene un doble propósito, por un lado, partir del significado de la diplomacia del conocimiento y, por el otro lado, abordar el significado de la diplomacia científica. Por ambos lados se trata de explicar la importancia de ambos conceptos en la política científica y de la educación superior en México. La diplomacia científica y su influencia en las Instituciones de Educación Superior (IES) constituye un campo por construir en México, por lo que la intersección entre la política exterior mexicana y la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (CTI) resulta necesaria para responder a la cuestión de qué es la diplomacia científica y para qué sirve, quiénes son sus actores y a cuáles desafíos globales responde. Ese es uno de los propósitos de este artículo, el cual es de carácter documental y parte de la revisión de literatura. Metodológicamente, es un trabajo exploratorio centrado en el nivel de las relaciones internacionales y en la educación internacional, correspondiente a las políticas públicas que corresponden a ciencia y tecnología y al rol de la educación superior. En México, ambas diplomacias son incipientes, novedosas y su puesta en marcha en la política exterior mexicana -a través de las instituciones de educación superior-carece de un planeación estratégica-prospectiva articulada y propositiva. Por lo tanto, son temas poco desarrollados y poco conocidos en la internacionalización de la educación superior, aunque más conocidos y puestos en marcha en el ámbito de la cooperación internacional. Lo más relevante de estas diplomacias es que son parte de la nueva diplomacia y los estudios de relaciones internacionales.